El valor de la relación con mascotas y la vivencia del duelo, desde una mirada analítico existencial. Por Soledad Traverso
El Análisis Existencial se construye a partir del eje estructural con las 4
Motivaciones Fundamentales. Este estudio explora el valor de la relación con una mascota y la vivencia del duelo desde el punto de vista del Análisis
Existencial, enfocándose particularmente en la 2da MF y sus condiciones y,
en especial, el duelo. En su relación cercana con una mascota al ser humano
le ayuda a conocerse íntimamente en su dimensión afectiva y emocional. El
amor incondicional de una mascota hacia la persona que se hace cargo de
ella le muestra una relación diferente a la que establece con otra gente. La
relación persona-mascota merece ser estudiada con más profundidad desde
la mirada del análisis existencial.
Existential Analysis is based on the structural axis that features the four
Fundamental Motivations. This study explores the value of relationships with
pets and the experience of grief through the lens of Existential Analysis,
focusing particularly on the 2nd Fundamental Motivation and its conditions as
they relate to grief. In their close relationship with a pet, humans come to
understand themselves intimately through their emotional and affective
dimensions. A pet’s unconditional love for its caregiver represents a different
type of relationship than those established with other people. The person-pet
relationship deserves further exploration from an existential analysis
standpoint.
Palabras Clave:
Análisis Existencial, Mascotas, Duelo, Segunda Motivación Fundamental.
Key Words:
Existential Analysis, Pets, Grief, Second Fundamental Motivation.
Dolerse en nuestro tiempo: orientaciones para una consultoría analítico-existencial comunitaria desde la praxis. Por Soledad Galdames
El contexto sociocultural actual -complejo y en crisis- dificulta que el individuo pueda ir al encuentro de sí mismo para responder libre y responsablemente a las demandas situacionales del mundo, con preponderancia cuando se trata de aspectos dolorosos de la vida, afectándose la elaboración del duelo.
Como una manera de desafiar las problemáticas (personales y de contexto) que hoy complejizan el duelo, se propone realizar una consultoría a partir del diseño de una didáctica analítico-existencial comprensiva del dolor, dirigida a entornos comunitarios heterogéneos, orientada a movilizar colectivamente las capacidades personales a partir de vivencias dolorosas en el encuentro con otros; es decir, desde la subjetividad particular hacia la común humanidad.
Bullying escolar, el dolor de no ser visto. Por Marcela Flores
Resumen:
El siguiente trabajo profundiza en la experiencia de la persona que es víctima de acoso escolar, también llamado bullying, durante la etapa de la adolescencia temprana. Se hace alusión a esta etapa, en términos de las tareas del desarrollo, especialmente la construcción de la identidad y el impacto de la agresión de parte de los pares. Se reflexiona en torno a la vulnerabilidad de ese momento de la vida, donde se realiza una búsqueda del sí mismo, a partir del encuentro con el otro y con el mundo, y se describe el bullying como una experiencia que amenaza que afecta especialmente a la 1ª y 3ª Motivación Fundamental. Se describen las Reacciones de Coping que se despiertan comúnmente ante el bullying y los cuadros psicopatológicos asociados. Finalmente, se reflexiona en torno al dolor de la persona que vive acoso escolar.
Palabras clave: Adolescencia, Bullying, Motivaciones Fundamentales